Понятие «толерантность» можно представить как Pтерпимость, веротерпимость, (лат.) [2]. Современный вариант понятия «Толерантность»Pможно трактовать также в соответствии с Декларацией принципов толерантности (ЮНЕСКО, 1995Pг.). Толерантность определяется как ценность и социальная норма гражданского общества, проявляющаяся в праве всех индивидов гражданского общества быть различными, обеспечении устойчивой гармонии между различными конфессиями, политическими, этническими и другими социальными группами, уважении к разнообразию различных мировых культур, цивилизаций и народов, готовности к пониманию и сотрудничеству с людьми, различающимися по внешности, языку, убеждениям, обычаям и верованиям [3]. Рассматривая приведённые определения понятия, разделённые целым столетием, отмечается огромная разносторонность, многосложность, разноуровненность и многогранность современного представления о «тол
Анализируя Pвопрос о расширении инклюзивности образования и общества в целом, следует отметить огромную роль таких явлений как «толерантность» и «эмпатия» в развитии процесса «инклюзии».
PВоспитание Pтолерантности и эмпатии, Pне только может, но и Pобязано начинаться с самого раннего возраста, как и любое воспитание. В то же время пристальное внимание к их активизации, развитию и организации необходимо проявлять PвPPподростковом возрасте, в период юношества, когда формируется взрослость, когда сознание и самосознание дозревают до соответственного уровня, и подростки создают, в границах самоопределения, собственную идентичность, осваивают различные социальные роли. Анализируя своеобразие этого возрастного этапа, Э. Эриксон обозначил его какP«кризис идентичности»P[1]. Вопросы, связанные с созданием и развитием идентичности, необходимо рассматривать как особо важные для подросткового возраста.
Ермошин А.А.(МБОУ СОШ «Перспектива»)
Pпедагог-психолог первой квалификационной категории
Авторы: педагог-психолог высшей квалификационной категории Минтиненко Т.Н.(МБОУ СОШ 4)
для детей с особыми образовательными потребностями
Толерантность и эмпатия как основа инклюзивного образования | Инклюзивное образование в Украине
Комментариев нет:
Отправить комментарий